FEATURES OF THE STUDENTS’ SELF-WORK ORGANIZATION OF HIGHER MILITARY EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE CONDITIONS OF THE INTERACTIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT

  • Тищенко Максим National University of Defense of Ukraine named after Ivan Chernyakhovsky
  • Шапран Олександр National University of Defense of Ukraine named after Ivan Chernyakhovsky
Keywords: information and communication technologies, interactive learning environment, learning environment modeling, modern pedagogical systems

Abstract

The modern views of scientists on the organization of independent work of students under the conditions of the interactive learning environment, implementation of the subject-subjective, environmental and competence approaches are considered in the article. The experience of scientists in the issue of studying the environment influence on the effectiveness of an educational process subject development is generalized. The directions of development and further researches in the issue of increasing effectiveness of the students’ self-training under the conditions of the interactive educational environment of higher military educational institutions are determined. The main problem issues in the process of the interactive learning environment implementation in a higher military educational institution are analyzed.

References

1. Вітченко А. О., Осьодло В. І. Педагогіка вищої військової школи : підруч. Київ : НУОУ ім. Івана Черняховського, 2017. 504 с.
2. Вольвак С. Ф. О внедрении дистанционных образовательных технологий в учебный процесс вузов / С. Ф. Вольвак, Н. В. Нестерова, В. Д. Несвит, О. А. Бондарец // Вісник Українського відділення Міжнародної академії аграрної освіти. 2015. Вип. 3. С. 218–224.
3. Система образования и электронное обучение в Европе / Дмитриев В. Ю., Николаенко И. В., Носовский М. Б. URL: http://eir.pstu.edu/bitstream/handle/123456789/6371/СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ И ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В ЕВРОПЕ.pdf?sequence=1
4. Кремень В. Г. Освіта і наука України: шляхи модернізації (факти, роздуми, перспективи). Київ: Грамота, 2003. 216 с.
5. Мамон О. В. Тенденції розвитку електронної освіти та ефективність упровадження E-LEARNING у традиційну освіту. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Сер : Педагогіка. 2014. № 2. С. 302–307.
6. Милославов А.С. Современное образование: информатизация = бюрократизации. Почему? URL: http://ict.informika.ru/vconf/files/12277.pdf
7. Стрельніков В. Ю. Технологія безпосереднього управління процесом виховання студента. URL: http://eprints.kname.edu.ua/29567/1/108.pdf
8. Фоминых Н. Ю. Организация всепроникающего обучения как общепедагогическое условие эффективной иноязычной профессиональной подготовки будущих специалистов. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. 2014. Вип. 119. С. 245–249.
9. Чайнова Л. Д. Функциональный комфорт. Компоненты и условия формирования. Техническая эстетика. 1983. № 1. С. 21–23.
10. Geir Isaksen. Hey, remember to add motivational design to your e-learning / Interservice/Industry Training, Simulation, and Education Conference (I/ITSEC). 2015
Published
2018-09-13
Section
Articles